学習指導要領の改訂に伴い、その趣旨を実践の授業展開の中で、どのように実現していくか。現在の算数教育界をリ−ドする執筆陣によって、各学年の主要単元を全て取り上げ、具体的に示した。 　・少ない授業時間数で最も効果を上げる展開 　・一人一人の考えをできる限り伸ばす展開 　・総合的な学習の時間に算数を生かす展開 　・算数的活動の楽しさを単元ごとに展開 　

　［１］　第１学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・188 頁　定価本体２８００円
　［２］　第２学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・206 頁　定価本体２８００円 　
　［３］　第３学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・196 頁　定価本体２８００円 　
　［４］　第４学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・188 頁　定価本体２８００円 　
　［５］　第５学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・208 頁　定価本体２８００円 　
　［６］　第６学年／授業の展開　　　　　Ｂ５・208 頁　定価本体２８００円 　
　［７］　問題解決と総合的な学習の展開　　　　Ｂ５・220 頁　定価本体３０００円 　
　［８］　個性を生かす授業と課題選択学習の展開　Ｂ５・256 頁　定価本体３４００円
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２０００年）

発行：東洋館出版社

　
よりよい算数授業を心がけたい人、研究授業をうまく進めたい人、個人やグル−プの研究及び学校の研究をどのように進め、まとめるか、そしてどのように発表するか、さまざまな研究を進める上での問題をどのようにクリアしていくか、初心者からエキスパ−トまで使える一冊である。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ５・328 頁 定価本体３３００円（１９９９年）

発行：東洋館出版社

　「まとめ」とは、毎時間の授業や単元で学習したことのうち、最も重要なことを簡潔、明確に整理することである。本書は、その具体例を単元ごとに示し「まとめ」の内容のより普遍的なとらえ方を求めて整理し詳述した。

　◇算数の授業における「まとめ」のあり方 １・２年
　　 −自ら学び、自ら考える力の育成をめざして−　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ５・136 頁　定価本体２５００円　（１９９８年）
　◇算数の授業における「まとめ」のあり方 ３・４年
　　 −自ら学び、自ら考える力の育成をめざして−
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ５・136 頁　定価本体２５００円　（１９９８年）
　◇算数の授業における「まとめ」のあり方 ５・６年
　　 −自ら学び、自ら考える力の育成をめざして−
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ５・136 頁　定価本体２５００円　（１９９８年）

発行：東洋館出版社

　　　算数授業成功シリ−ズ　１
　　◇問題解決の能力が育つ学習指導は、どうすれば成功するか
　 問題解決の能力を育てる学習指導は、どうすれば成功する授業になるのか、本書はこの問題に真正面から取り組みそしてその成功例を豊富に収めてある。成功への道標（理論編）を示し、成功へのポイント例は、明日の授業に必ず役立つ画期的な書である。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ５・140 頁 定価本体２７１８円 （１９９６年）

　　　算数授業成功シリ−ズ　２
　　◇一人一人の考えを生かす指導は、どうすれば成功するか
　 毎日の授業において「一人一人の考えを生かす指導」の成功は、教師の力量に負うところが大きい。本書は理論と実践を融合させることによって、より深く一般性を追求するとともに、これからの時代の授業のあり方を示す画期的な書となっている。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ５・176 頁 定価本体３１０７円 　（１９９６年）

　　　算数授業成功シリ−ズ　３
　　◇「関心・意欲・態度」「数学的な考え方」の指導と評価は、どうすれば成功するか
　 算数指導の現場で現在最も関心の高い２つのテ−マは、同時に指導と評価の困難なものの最たるものである。本書はこの問題を理論と実践（成功例）を示すことによって、明日の授業にすぐ役立つとともに、新しい時代の授業を創造するものである。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ５・180 頁 定価本体３１０７円 （１９９６年）

発行：東洋館出版社

　新学習指導要領の新しい視点と重要単元を取り上げ、より深く教材研究・授業研究のあり方を追求する。
　　○算数教育の新しいキ−ワ−ドを具体的な事例を上げて解説した。
　　○各巻ごとにその内容に相応しい表現方法を工夫して、分かりやすく書き表した。 　

　［１］　数の感覚を伸ばす−数表を使った楽しい授業−
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ５・160 頁　定価本体１８４５円
　［２］　計算の意味と計算法則を活用する−感動の広がりとともに−　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ５・152 頁　定価本体１８４５円
　［３］　見積りや見通しの力を生かす指導　　　　Ａ５・152 頁　定価本体１８４５円
　［４］　面積・体積をこう導く　　　　　　　　　　　　　Ａ５・136 頁　定価本体１８４５円
　［５］　図形の見方・考え方を豊かにする　　　　　Ａ５・148 頁　定価本体１８４５円
　［６］　価値を見つける式のよみ　−アリスの式の国の冒険− 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ５・148 頁　定価本体１８４５円
　［７］　思考実験を活用する　　　　　　　　　　　　　Ａ５・140 頁　定価本体１８４５円
　［８］　直観力と論理的思考力を育てる　　　　　　Ａ５・136 頁　定価本体１８４５円
　［９］　豊かな空間観念を育てる　　　　　　　　　　Ａ５・136 頁　定価本体１８４５円
　［１０］　数理的な処理のよさを味わう　　　　　　　Ａ５・144 頁　定価本体１８４５円
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１９９１）

発行：東洋館出版社

　算数の指導基本は、まず授業のねらいとしての数学的な価値と教育的な価値がどこにあるか、その本質にあたることがよくとらえられていることが大切である。本書は「新しい算数研究」誌に発表された２４編の力作を集大成し、Ｑ＆Ａを付して現場人のバイブルとなる好著である。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ５・２５６頁　定価本体３１０７円（１９９０）

発行：東洋館出版社

　本書は、小学校算数教育で指導すべきすべての単元を取り上げ、中でも新学習指導要領でおさえるべき内容は特に強調して示している。また新しい算数指導の方向を示すとともに、数学的な考え方について特に単元ごとに述べており日常の授業ではもちろんのこと、研究授業などで取り上げて研究する格好の材料となっている。
　現代算数教育界をリ−ドする最高の執筆陣による算数指導の決定版である。

　［１］　第１学年の指導　　　　　　Ａ５・２５０頁　定価本体２５２４円
　［２］　第２学年の指導　　　　　　Ａ５・２５０頁　定価本体２５２４円
　［３］　第３学年の指導　　　　　　Ａ５・２９２頁　定価本体２８１６円
　［４］　第４学年の指導　　　　　　Ａ５・３０４頁　定価本体２８１６円
　［５］　第５学年の指導　　　　　　Ａ５・３１６頁　定価本体２８１６円
　［６］　第６学年の指導　　　　　　Ａ５・２９０頁　定価本体２８１６円
　［７］　問題解決の指導　　　　　Ａ５・３２８頁　定価本体２８１６円
　［８］　算数教育の基礎理論　　Ａ５・２４４頁　定価本体２５２４円
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１９９０年）

発行：東洋館出版社

　できるだけ多角的にテ−マを取り上げ、その内容は日々の授業にすぐ役立つものであること、また具体例を豊富に取り上げ、分かりやすく記述すること、そして必要な部分だけ読んでも活用できるようにすること、を目指して編集された。ひとりよがりの指導におちいることを避けるためにも、大いに本書を活用してほしいものである。

　［１］　新しい教材研究の進め方・深め方　　　　　Ａ５・９８頁　定価本体１４５６円
　［２］　学習意欲を高める導入問題の工夫　　　　Ａ５・118 頁　定価本体１４５６円
　［３］　授業にリズムと変化をつける　　　　　　　　Ａ５・134 頁　定価本体１４５６円
　［４］　算数科の発問の仕方と工夫　　　　　　　　Ａ５・106 頁　定価本体１４５６円
　［５］　算数科における学習形態の工夫　　　　　　Ａ５・108 頁　定価本体１４５６円
　［６］　板書のテクニックで楽しい授業　　　　　　　Ａ５・130 頁　定価本体１４５６円
　［７］　算数ノ−トのとらせ方・生かし方　　　　　　Ａ５・104 頁　定価本体１４５６円
　［８］　効果的なドリルの工夫　　　　　　　　　　　　Ａ５・100 頁　定価本体１４５６円
　［９］　算数科授業の終末しまとめ　　　　　　　　　Ａ５・112 頁　定価本体１４５６円
　［１０］授業研究の進め方・深め方・のりきり方　　Ａ５・９６頁　定価本体１４５６円
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１９８９年）

発行：東洋館出版社